在分歧与共识之间：由“非期待答案”重新理解师幼交往

• 作者: 范铭
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 非期待答案 师幼交往 分歧 共识
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 【专家论坛】
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3722字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201610003

摘要

在幼儿园教育教学活动中，教师和幼儿对非期待答案的处理方式导致分岐的产生与消解，体现了一种师幼主体间的交往方式。由非期待答案引起师幼间的控制与服从、对抗与磋商、竞争与合作，完成了教学双方从思维分歧达成共识的过程。对非期待答案的处理方式，解释了师幼间协调行动“何以可能”的社会机制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范铭	陕西学前师范学院学前教育系	9	15	2.0	3.0