家校协同视角下幼小衔接的问题与对策研究

• 作者: 宋继红
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 家校协同 幼小衔接 适应性
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 字数: 2073字
• 语种: 中文

摘要

幼小衔接是指儿童从学前教育到小学教育的过渡阶段,对于刚刚小学入学的一年级新生,这一过程要面临自身角色的转变,学习生活方式的转变,行为习惯和组织纪律性的养成等入学适应性问题.在这一阶段,家庭与学校双方应该共同为新生负责,加强沟通与合作,以帮助一年级新生完成角色的转变和心理上认同,为小学教育奠定良好的基础.本文基于文献法和定性研究方法,对国内外幼小衔接现状以及家校协同合作模式进行了调研,提出探索教师培养一体化、将家长培训融入小学新生入学教育、构建立体化的家校协同模式等建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋继红		2	4	1.0	2.0