利用微课促进高校教师专业发展的途径和策略研究

• 作者: 吕水平 胡苗苗
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 高校教师 专业发展
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 「理论研究」
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4959字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2016.18.010

摘要

提升高等教育质量的重点和核心是促进高校教师专业发展，微课的出现为高校教师专业发展提供了新的方法与途径。介绍高校教师专业发展内涵和微课特点，分析利用微课促进教师专业发展的优势、途径与策略，找出存在的问题并给出相应的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡苗苗	徐州工程学院教育科学学院	13	24	2.0	4.0
2	吕水平	徐州工程学院教育科学学院	5	18	1.0	4.0