“先学后教”模式在教学中的应用

• 作者: 李俭
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 创新教学模式 学习能力 模式要求 学习活动 自学能力 导入方法 学习模式 学习效果 小组讨论 学习注意力
• 年，卷（期）: xxkxjs_2016,（8）
• 页码范围: 64-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>随着教学改革活动的不断深入,教学模式呈现多样化的特征,学校也愈加注重对创新教学模式的运用。其中,"先学后教"这一教学模式要求学生具备更高水平的自学能力,教师作为教学活动的引导者,既要增强整个教学活动的教学效率,又要确保学生可以实现全面发展,做到学习能力与合作能力的共同提高。先学后教作为一种新型的教学理念,相较于传统的教学理念而言,更为注重于对学生综合能力的培养,即在教学活动中,学生需要从学习需求出发,让教

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1	李俭		2	0	0.0	0.0