浅析 《学记》 对教师专业化的现代启示

• 作者: 曾雅
• 来源期刊: 西部皮革
• 学科: 教育
• 关键词: 《学记》 教师专业化 启示
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 文化与探索
• 页码范围: 174
• 页数: 1页
• 分类号: G645
• 字数: 2261字
• 语种: 中文

摘要

《学记》 作为中国教育思维专门化的萌芽,它的历史价值和理论价值十分显著.本文试图从 《学记》 的教师思想出发,并结合当今教师专业素养进行深入分析,以期对今天如何提高教师专业化水平、 进行教师教育改革提供有益的参考借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾雅	湖南师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0