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摘要:
幼儿园小班的幼儿刚刚从家庭中走出来,他们的独占心理比较明显,思维也处于自我中心阶段,往往站在自己的立场考虑问题,并不善于彼此交往.日常生活中,小班幼儿的同伴冲突在幼儿园更是较常见的现象.如何有效回应小班幼儿间的同伴冲突,使其获得社会认知的发展将是本文所要探究的问题.我从小班幼儿的角度出发,通过观察进行了案例实录研究.
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幼儿同伴冲突
教师介入
矛盾分析法
内容分析
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文献信息
篇名 浅谈小班幼儿同伴冲突的预防机制研究
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 幼儿园 同伴冲突 预防机制
年,卷(期) 2016,(22) 所属期刊栏目 幼教园地
研究方向 页码范围 190
页数 1页 分类号
字数 2215字 语种 中文
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幼儿园
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预防机制
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