在数学探究学习旅途中为创新思维"铺路搭桥"

• 作者: 陈兰珍
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 数学 探究学习 激情引趣 分层互动 质疑释疑
• 年，卷（期）: 2016,（34）
• 所属期刊栏目: 金教改
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 字数: 1410字
• 语种: 中文

摘要

教师在教学中,要尊重学生差异,根据教学大纲总体目标和学生个体兴趣、思维、意识等方面差异,选择其发展区,变单一为多元,选择适合小学生的个性化教学方法.通过激情引趣、分层互动和质疑释疑为小学生创新思维发展"铺路搭桥",使每位学生在学习过程中有动脑、动手的机会,使他们发展思维、学到所需要的知识、体验成功的愉悦.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈兰珍		6	1	1.0	1.0