中职护理专业病理学PBL教学法的实践研究

• 作者: 沈成万
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职护理专业 病理学 PBL教学法
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 164,166
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2309字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201618117

摘要

对于中职护理专业的学生而言,病理学因其具有广博性和抽象性的特点,所以学生学习起来常常感到吃力和难以理解.运用传统教学法进行中职护理专业病理学教学,往往授课方式较为单一,授课内容枯燥乏味,很难提升学生的学习兴趣.而采用PBL教学法可以有效改变这种结果,激发学生的学习兴趣,培养学生的临床思维,进而提高教学质量.基于此,文章探讨了PBL教学法在中职护理专业病理学中的实践应用.