病例分析教学法在基础医学教学中的应用效果

• 作者: 庞楠楠
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 基础医学教学 方法 病例分析法 应用效果
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 984,986
• 页数: 2页
• 分类号: R54
• 字数: 3066字
• 语种: 中文

摘要

目的 研究病例分析教学法在基础医学教学中的应用效果.方法 选取2014级临床专业1、2班的学生80例纳入本次研究,将其分别设置为对照组与观察组,各40例.对照组采用医学常规教学模式,观察组通过案例分析教学法开展教学活动,期末考试主要考查案例分析试题,以四项全能考核机制进行总评,并利用问卷调查以及成绩分析的方式评估两组教学效果.结果 与对照组相比观察组学生学习综合成绩更优,教学满意度更高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在基础医学教学中应用病例分析教学法有利于将教材知识点与临床疾病紧密联系为一体,学生对于所学知识的应用能力加强,并体验到创造性学习的乐趣,教学满意度随之提升,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞楠楠		5	20	2.0	4.0