情景创设在小学语文识字教学中的运用

• 作者: 胡梦雪
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 识字教学 情景创设
• 年，卷（期）: 2016,（28）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 263-264
• 字数: 1973字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学的内容的基础性比较强,因此其往往具有更加重要的意义.在小学阶段,识字教学关系到学生能否独立的进行思考和学习,因此在进行识字教学的时候,教师要积极的创设有利的学习条件帮助学生更好的进行学习.而情景创设能够比较好的实现这一目标.当前小学语文识字教学的过程中,教师应该积极的通过情景创设来提升学生的识字能力,为学生以后的发展打下坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡梦雪		1	0	0.0	0.0