提高中职生物化学的课堂教学效果的尝试

• 作者: 曾婕
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 中职学生 生物化学 课堂教学尝试
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 荫医学信息学
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 字数: 2278字
• 语种: 中文

摘要

中职学生普遍基础知识薄弱，求知欲不强，学习信心不足，生物化学课内容抽象，难度大，因而中职生物化学课的教学效果很难保证。立足于中职学生学习特点，结合教学实践，笔者进行提高课堂效果的一些尝试：精心设计问题，引导学生进行课前预习，激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主体作用；理论联系实际，引入临床案例，寓实践于课堂理论教学，使学生认识到生物化学与临床医学的联系；边学边练，突出重点；在教学中注意补充相关的化学知识；利用多媒体辅助教学等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾婕	成都中医药大学附属医院针灸学校基础教研室	2	0	0.0	0.0