诺丁斯关怀教育理论在中国的引进及其影响

• 作者: 侯怀银 齐姗
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 诺丁斯 关怀教育理论 引进 影响 启示
• 年，卷（期）: jysyjjk_2017,（1）
• 页码范围: 207-217
• 页数: 11页
• 分类号: G410

摘要

诺丁斯关怀教育理论形成于20世纪80年代，于20世纪末被引进我国。该理论在我国的引进有着深刻的社会文化背景。本文具体考察了诺丁斯关怀教育理论在中国引进的起始时间和基本情况，总结了关怀教育理论引进中国的阶段特征。我国对诺丁斯关怀教育理论的引进，不仅拓宽了我国德育研究领域，丰富了我国教育伦理学的相关理论，为我国教育研究提供了新的视角，而且放大了我国教育研究者的学术视野，强化了我国教育研究者的国际意识，为我国21世纪“以人为本”的教育实践提供理论依据。诺丁斯关怀教育理论在我国的引进，启发我们必须关注教育学相关学科的研究进展，注意与中国传统道德教育相结合，实现引进理论与中国实践的结合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯怀银	山西大学社会科学处	150	482	11.0	19.0
2	齐姗	华东师范大学教育学部	7	1	1.0	1.0