教师在药理学PB L教学过程中的作用分析

• 作者: 康金森 曹国珍 杨英来 程路峰
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 药理学 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2785字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.05.052

摘要

PBL教学法是现阶段我国医学基础学科重点采用的教学法.结合我校药理学PBL教学的经验,对PBL教学过程中的教师的定位、教师观念的转变、教师的职责、教师对教学效果的评价以及教师的创新和自我提高等方面进行了详细阐述,旨在为成为一名优秀的药理学PBL教学的导师而提供新视角.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程路峰	新疆医科大学基础医学院	38	139	7.0	9.0
2	康金森	新疆医科大学基础医学院	22	108	6.0	10.0
3	曹国珍	新疆医科大学基础医学院	3	6	2.0	2.0
7	杨英来	新疆医科大学厚博学院	8	7	2.0	2.0