克里巴德“混重”课程变迁观述评

• 作者: 李倩雯
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 克里巴德 美国课程改革 利益集团 混重 妥协
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 47-59
• 页数: 13页
• 分类号: G423.04
• 语种: 中文

摘要

美国课程史学者克里巴德从“利益集团”政治学视角出发,在《1893-1958年的美国课程斗争》一书中,通过对这一时期美国社会的四个利益集团争夺课程改革控制权的冲突与妥协进行分析,认为课程改革呈现“混重”的发展态势.克里巴德“混重”课程变迁观为美国课程史研究提供了第三条分析取径及新的理论框架,成为了美国课程研究史上的光辉一环.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李倩雯	南京师范大学教育科学学院	5	16	2.0	4.0