啊,我是最棒的!——论阅读活动中教师的反馈策略

• 作者: 林蓉
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师反馈 阅读活动 反馈策略 共同参与 教师问题 幼儿 孩子 反应
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2017,（1）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

教师反馈是指教师对幼儿回答与反应的处理,是师幼共同参与、共同建构、有效互动和对话的过程。在阅读活动中,教师的每个问题幼儿都会有不同形式的回答状态,每个幼儿在回答教师问题后,都渴望能得到教师积极的回应,教师应该针对幼儿不同的回答情况以积极的态度来应答幼儿,让每个孩子在原有程度上得到不同层次的提高,使每一个孩子都获得成功的体验,从而真正感受到：啊,我是最棒的!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林蓉		3	0	0.0	0.0