评价标准视域下的IBMYP视觉艺术课程融合研究

• 作者: 沈岭
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 评估标准 评价方式 比较和研究 融合
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 200-207
• 页数: 8页
• 分类号: G632.3

摘要

当我们把国际课程引进教学中时需要有所鉴别,应该在国际课程和本土课程的融合方面做些尝试和研究,尽可能保证学生学习上的连贯性及其价值观的正确性。评估标准是在操作层面规定和规范教学实践的工具,同时也是指导教师调整和改进教学方法及教学内容的依据。比较和研究《上海市中学艺术课程标准》和IB《MYP艺术学科指南》两个课程的评估方式后发现,两者各有优势和强处。通过尝试研究将两种课程的评价方式进行融合,探讨最终将两种课程融合的可能性。

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1	沈岭		1	0	0.0	0.0