美国校长信息化领导力评价研究及启示——基于评价标准的思考

• 作者: 王玥 赵慧臣
• 来源期刊: 数字教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多元取向 校长信息化领导力 评价标准
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 域外观察
• 页码范围: 86-92
• 页数: 7页
• 分类号: G4
• 字数: 8048字
• 语种: 中文

摘要

美国校长信息化领导力评价标准呈现多元化趋势,从知识技能考评视角、自我认知评价视角和培训绩效评估视角下分析其发展现状,总结美国信息化领导力评价的主要特点:多源化的评价主体、多样化的价值需求、多维性的参与路径.美国校长信息化领导研究启示我们:在价值需求方面,丰富评价标准的内在价值取向;在评价主体方面,满足外部评价标准同时兼顾自我认知;在评价维度方面,拓展能力评价的时间、空间与方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵慧臣	河南大学教育科学学院	83	1007	17.0	30.0