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摘要:
社会经济发展和教育改革发展呼唤创新的人才培养模式,学校特色化发展应需而生。办特色学校首先要理清特色办学和办学特色二者的异同。以特色课程建设为核心路径,以学校文化为底蕴,以学生个性发展为旨归,服务于国家课程,又是其有益的补充。
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基于校本办学理念下的特色班级文化追求研究
校本办学理念
特色班级文化
策略研究
基于校本办学理念下的特色班级文化追求研究
校本理念
办学理念
特色班级
班级文化
班级建设
我国大学办学特色研究的进展分析
大学
办学特色
进展
展望
凝练办学理念强化办学特色
办学理念
开发潜能
发展个性
办学特色
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基于文化视角的特色办学策略分析
来源期刊 中小学德育 学科 教育
关键词 特色办学 办学特色 学校文化 特色课程 特色学校 国家课程
年,卷(期) zxxdy,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-21
页数 5页 分类号 G41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王琴 华南师范大学教育科学学院 15 33 3.0 5.0
传播情况
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引证文献  (0)
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2008(1)
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
特色办学
办学特色
学校文化
特色课程
特色学校
国家课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学德育
月刊
2095-1183
44-1682/G4
16开
广州石牌华南师范大学教师教育学部
46-252
1985
chi
出版文献量(篇)
10824
总下载数(次)
24
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