优化结构化教学 突破学生思维局限性——谈结构化教学在初中数学中的运用

• 作者: 周小兰
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 结构化教学 思维
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

数学知识内蕴极强的抽象性、严谨的逻辑性特征,它的结构紧密、关系链接密切,广泛应用于生活中的各个领域,在初中数学中运用结构化教学方法,可以使学生清晰地把握相关的数学概念、公式和法则,体会到数学思想和数学方法的实用性特征,并内化对初中数学知识的认知和理解,从而牢固地掌握数学知识,创新自己的数学知识和能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周小兰		3	0	0.0	0.0