PBL教学法在临床护理教学应用的优劣分析

• 作者: 郑先琳
• 来源期刊: 广东职业技术教育与研究
• 关键词: 临床护理 PBL教学
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 实践教学
• 页码范围: 199-200
• 页数: 2页
• 字数: 1884字
• 语种: 中文

摘要

目的:应用文献研究的方法针对PBL教学法在临床护理教学中的应用效果进行分析.方法:检索CNKI、万方数据库、维普数据库,以主题词/题名或关键词检索(PBL教学或以问题为基础的教学),纳入实验性研究的文章.结果:PBL教学法提高了学生解决问题的能力,训练了学生的评判性思维,但存在学生对知识系统性掌握欠佳以及备课时间太长的问题,同时对教师要求高.结论:在临床护理教学中应用PBL教学法应结合我国国情,循序渐进,不断完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑先琳		9	42	3.0	6.0