精心改编、精致联结,让算理教学更畅达

• 作者: 顾晓东
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

计算教学是小学数学教学的重要领域,是教学研究的一个重要话题.《数学课程标准(2011)》将“运算能力”作为一个核心概念提出,意味着计算教学的重要价值在于培养学生的运算能力.小学生良好的运算能力首先体现在学会正确计算,但是会算又不只是死记硬背,更要求学生深刻理解算理.在当前数学计算教学中,教师一般都能贯彻算法和算理并重的基本原则,但在具体的实施中,算理和算法教学却结合得不尽如人意,往往仍是过于偏重算法,算理的教学呈“贴标签”样态.怎样使算理教学更加自然畅达呢?下面结合苏教版三年级《两位数除以两位数(首位不能整除)》”这一案例加以探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾晓东		55	8	2.0	2.0