浙江省域学前教育质量特征分析及政策建议

• 作者: 吴梦斯 李克建
• 来源期刊: 幼儿教育·教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 浙江省 学前教育 质量 班级观察 分析
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 管理论谭
• 页码范围: 39-46
• 页数: 8页
• 分类号: G617
• 字数: 7115字
• 语种: 中文

摘要

本研究运用《中国托幼机构教育质量评价量表(第三试用版)》,对浙江省6个地区86所幼儿园166个样本班级的教育质量进行了观察评价,在此基础上深入分析了浙江省域学前教育的质量特征及城乡、不同性质与等级以及区域之间学前教育的质量差异.结果发现:(1)学前教育质量还有较大提升空间,游戏活动质量亟待提升.(2)学前教育质量城乡差距大、区域不均衡.(3)办园体制是学前教育质量进一步提升的重要制约因素.(4)学前教育质量保障与提升机制有待完善.研究者据此提出了相应的政策建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李克建	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	38	257	9.0	15.0
2	吴梦斯	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	4	2	1.0	1.0