追根溯源,彰显汉字文化魅力——以《识字7》为例谈识字教学

• 作者: 张瑶
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 文学
• 关键词: 汉字文化 识字教学 识字方法 猜字谜 识字能力 语言文字 偏旁部首 意义识记 攀爬 尼赫鲁
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: H12

摘要

二年级学生已经认识了1000多个汉字,并且掌握了＂加一加＂＂减一减＂＂换一换＂＂猜字谜＂等识字方法,也能够熟练地看拼音识字。然而随着识字量的增加,同音字、形近字、笔画复杂的字逐渐增多,再用上面的方法识字就会让学生觉得枯燥乏味。这时教师指导学生根据汉字特点进行科学识字,探究汉字密码就显得尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张瑶		7	8	1.0	2.0