网络文化背景下“学生团队参讲式”教学法与教师主导地位——以“中国近现代史纲要”为例

• 作者: 裴艳 赵雪
• 来源期刊: 当代中国马克思主义评论
• 学科: 教育
• 关键词: 学生团队 历史虚无主义思潮 中国近现代史 教学法
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 211-216
• 页数: 6页
• 分类号: G641

摘要

为了响应中共中央优化高校思想政治课教学方法改革的号召,2012年辽宁大学'中国近现代史纲要'课(以下简称'纲要'课)尝试运用'学生团队参讲式'教学法,取得良好的效果,2016年,该方法在全校'纲要'课上推广应用。'学生团队参讲式'的具体步骤是教师根据教学大纲设计多个研究主题,将班上的同学分成小组,每个小组选取一个论题进行组内讨论,制作报告提纲和课件,委派小组代表在班上发表报告,并接受全班同

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵雪	辽宁大学马克思主义学院	7	38	5.0	6.0
2	裴艳	辽宁大学马克思主义学院	8	1	1.0	1.0