基础与临床全方位相结合的护理专业系统解剖学教学模式探讨

• 作者: 唐谟建 彭田红 李严兵 王爱平 谭建国 陈熙 陈胜华
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 系统解剖学 基础与临床 教学改革 护理专业
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 173-175
• 页数: 3页
• 分类号: R322
• 字数: 3136字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2017.03.03

摘要

文章就护理专业基础与临床全方位相结合的系统解剖学教学模式进行论述,围绕护理专业系统解剖学教学为何要将基础与临床全方位相结合以及如何做到这一点作了详细探讨.通过精选教材内容、PBL教学模式、体表标志的触摸、实验教学学生自主观察并课后绘图以及课后反馈等方式可以使系统解剖学与临床护理全方位地结合在一起.相比传统护理专业系统解剖学教学模式,新的教学模式教学重点突出、学生参与积极性高涨、学生掌握知识结构更完整,对于护理专业学生学好系统解剖学并提高其自学能力、实践能力和创新能力具有重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱平	南华大学医学院解剖学教研室	26	132	7.0	10.0
2	谭建国	南华大学医学院解剖学教研室	54	252	8.0	13.0
3	李严兵	南华大学医学院解剖学教研室	39	392	11.0	19.0
4	陈熙	南华大学医学院解剖学教研室	57	251	8.0	13.0
5	彭田红	南华大学医学院解剖学教研室	67	262	8.0	11.0
6	陈胜华	南华大学医学院解剖学教研室	45	183	7.0	11.0
7	唐谟建	南华大学医学院解剖学教研室	1	2	1.0	1.0