关注课堂导入设计,提高高中英语阅读课教学效率

• 作者: 王智慧
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 课堂导入 英语 阅读课
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 158-159
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

课堂导入是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时,引导学生进入学习状态的行为方式。一个良好的导入,对于整堂英语阅读课的“定音”作用是不可忽视的,它能激发学生的求知欲,为提高整节课的听课效率打下良好的基础。因此,教师要变革旧的教学方法,提高教学效果,就应从改变千篇一律的课堂导入开始。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王智慧		6	7	2.0	2.0