专业自觉:班主任专业化的内部支持系统

• 作者: 程晓莉
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任工作 内部支持系统 专业认同 专业自觉
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 特别关注
• 页码范围: 14-17,23
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

班主任对于学生的健康成长、学校教育质量的提高以及学校各项工作的顺利开展有重要作用,其工作需要多方面力量支持.班主任内在的自我支持,是班主任专业发展的根本保证.通过对班主任内部支持困境的呈现,结合“随园夜话”班主任沙龙中优秀班主任突破自我困境的方式,提出通过增强专业自信、教育情怀、职责认知来加强班主任专业认同,通过自觉学习、自主反思和自觉研究来走向专业自觉,从而建构班主任专业化的内部支持系统.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程晓莉		4	0	0.0	0.0