CBL教学法与TBL教学法用于冠脉CT影像教学中的效果分析

• 作者: 朱战强 潘立晨 王鸿娟
• 来源期刊: 新西部：中旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 冠心病 冠脉CT TBL教学 影像教学 CBL教学 分组实验
• 年，卷（期）: xxbzxll,（2）
• 页码范围: 128-128
• 页数: 1页
• 分类号: G431

摘要

高职院校冠脉CT影像教学工作中实施TBL教学法与CBL教学法的分组实验结果显示：接受理论知识专项考核后,以CBL教学模式的A组学生成绩优良率90.00%,以TBL教学模式的B组是91.67%。结论是高职院校冠脉CT影像专业教学CBL教学模式与TBL教学模式都有助于提升教学质量,但两种教学技术侧重对象不同,建议联合展开。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鸿娟		34	27	3.0	3.0
2	潘立晨		10	16	3.0	3.0
3	朱战强		14	15	2.0	3.0