课堂教学“三辨”

• 作者: 钟万春
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 课堂容量 三辨 人生事业 评价标准 课堂讨论 自读课文 句子翻译 教学操作 复习课
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

一辨＂课堂容量＂ 课堂容量指的是课堂所负荷的信息量的多少以及学生对这些信息消化理解程度的高低。较通行的看法是,一节好课,应该有较大的课堂容量。这样的评价标准,固然可以防止＂课堂大而空、学生少有得＂情况的出现,但同时也有导致＂课堂密度加大,学生吃不消＂的可能。这种现象在公开课、比赛课等事关教师＂人生事业荣辱＂的课堂上尤为明显。

作者信息

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1	钟万春		6	0	0.0	0.0