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用建构主义学习论评析窦桂梅《晏子使楚》教学案例
《晏子使楚》教学案例
建构主义
学习论
高中语文教学中诗歌文本解读探究
高中语文
含义
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小学语文高段阅读教学中的多视角文本解读
小学语文
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文献信息
篇名 立足“言语”视角探究文本“有什么”——解读《晏子使楚》
来源期刊 小学教学 学科
关键词
年,卷(期) 2017,(23) 所属期刊栏目 文本解读
研究方向 页码范围 16-17
页数 2页 分类号
字数 2138字 语种 中文
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1 廖纪元 104 11 1.0 2.0
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小学教学
半月刊
1674-277X
41-1394/G4
郑州市顺河路11号
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14479
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