探究式科学活动中幼儿自主探究环节的支持策略

• 作者: 吴文艳
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式科学活动 自主探究 幼儿园科学教育
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G613.3
• 字数: 5126字
• 语种: 中文

摘要

探究式科学活动对幼儿科学领域的关键经验发展具有重要的推动作用.其中,幼儿自主探究环节的开展,直接影响着活动质量.要避免实践中存在的两个误区,教师可以从引发问题、整体呈现材料入手;基于观察,关注幼儿在活动中的多样化表达,以“三步走”支持幼儿探究进程中经验的拓展和运用;通过“有所侧重”的鼓励,支持幼儿在探究中不断生成新的活动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴文艳	宁波市北仑区教育局教研室	7	17	2.0	4.0