牙体解剖实验教学中研究性学习对学生的影响

• 作者: 李泽慧 薛瑞 陈青立 顾敏 龚忠诚
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 牙体解剖学 研究性学习 影响
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2309字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.09.042

摘要

目的:探讨牙体解剖学中引入研究性学习对学生的影响.方法:68名学生中随机选择35名学生为实验组,引入研究性教学;另外33名学生为对照组采用传统教学,分析比较两组成绩与问卷调查结果.结果:牙体解剖学成绩实验组明显高于对照组(P＜0.05);问卷调查反映研究性学习能培养和提高学生的专业兴趣,专业信心及合作意识.结论:研究性学习方法能够培养和提高学生自主学习能力,不仅能有效完成在校期间的教学任务,并能培养学生创造能力,解决问题的综合能力以及团队协作精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李泽慧		21	56	4.0	6.0
2	薛瑞		16	44	5.0	6.0
3	顾敏	新疆医科大学口腔医学院	10	41	3.0	6.0
4	龚忠诚		65	208	9.0	10.0
5	陈青立		8	15	2.0	3.0