大学英语听说教学批判性思维的引入刍议

• 作者: 李丽华
• 来源期刊: 疯狂英语（理论版）
• 学科: 文学
• 关键词: 批判性思维 大学英语教学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学探究
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2871字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-2831.2017.03.051

摘要

批判性思维能力的培养引入到大学英语教学中引发了学术界的广泛讨论.通过对批判性思维的阐释,对目前大学英语听说教学中存在问题的讨论,作者试着提出对批判性思维指导下大学英语听说教学应该采取的策略:开放的课堂气氛、灵活组织材料、加强学生听说综合能力的培养并进行实践训练和重视教师反馈在其中的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽华	南京信息工程大学语言文化学院	22	28	3.0	5.0