“互联网+”环境下教师教育课程设置的价值取向

• 作者: 张铜小琳
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 教师教育 课程设置 价值取向
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 聚焦教师
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 3646字
• 语种: 中文

摘要

传统教师教育课程设置,主要有知识、技术、社会和人本四种价值取向.“互联网+”时代的教师教育课程,在价值取向上呈现出了新的走向,即知识取向融入实践内容,技术取向凸显教学智慧,社会取向重视精神价值,人本取向关注生存与超越.只有根据新的价值取向,更新和完善教师教育课程,才能培养出符合时代要求的优秀教师.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张铜小琳	浙江师范大学教师教育学院	6	14	3.0	3.0