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摘要:
教学美是师生在教学中合作创生的,属于教学美学研究的重要范畴.教学美的创生策略主要有:大力提升教师的审美素养,加强教学内容的审美开掘,优化教学过程的审美设计,美化教学的各种手段,培养学生的审美能力,全面营造教学审美场,促进教学评价审美化,师生共同欣赏教学美等.
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文献信息
篇名 审美,使课堂教学更有魅力——教师创生教学美的基本策略探讨
来源期刊 江苏教育(教育管理版) 学科 教育
关键词 教学美 创生 策略
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目 独家策划
研究方向 页码范围 15-16,19
页数 3页 分类号 G420
字数 3198字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李如密 南京师范大学课程与教学研究所 257 766 15.0 22.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学美
创生
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4618
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