回归儿童的学习品质:幼小衔接的误区及改进策略

• 作者: 王怡
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习品质 幼小衔接 改革策略
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 探索与研究
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G610
• 字数: 4837字
• 语种: 中文

摘要

儿童学习品质的培养既是幼小衔接的关键所在,也直接影响着儿童未来的学习质量与效能.然而,受功利主义价值观的驱动,当前幼儿园小学化、知识化的教育倾向依然存在,幼小衔接工作也呈现出盲从与负向的效应.因此,科学推动幼小衔接工作,既需要逐步形成关注儿童学习品质的价值取向与舆论效应,也要全面创新幼儿园课程教学活动的理念与实践,共同聚力幼儿园家园共育的改革与探索,谋求幼儿园与小学的互动、衔接与双赢.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王怡	陕西学前师范学院学前教育系	8	27	3.0	5.0