构建基于计算思维的"导学激趣"教学模式——以非计算机专业学生为例

• 作者: 刘卫国 夏佳志 奎晓燕 杜华坤
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 计算思维 导学激趣 教学模式 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 36-40,45
• 页数: 6页
• 分类号: G642
• 字数: 5684字
• 语种: 中文

摘要

非计算机专业学生在学习计算机相关知识时相比计算机专业学生来说难度较大,提高非计算机专业学生的学习效果和学习能力,需要高校、教育工作者和一线教师改革传统教学方法、教学思路、教学模式、教学理念和教学内容.本文探讨了如何在非计算机专业学生中构建基于计算思维的新型教学模式,激发学生的学习兴趣,增强学习动力,进行自主探究并学以致用.提出了如何构建"导学激趣"教学模式的思路和方法,并在非计算机专业学生中进行实践.研究表明,在现有的网络教学平台下动态调整课程体系,科学规划课程建设,能够提高非计算机专业学生的学习效果,使教学更好地符合人才发展的规律,从而有效促进高等教育改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜华坤	中南大学地球科学与信息物理学院	35	285	10.0	15.0
2	刘卫国	中南大学信息科学与工程学院	95	1477	16.0	37.0
3	奎晓燕	中南大学信息科学与工程学院	35	178	8.0	11.0
4	夏佳志	中南大学信息科学与工程学院	8	23	4.0	4.0