浅谈蒙学识字之教学策略——以“部编本”语文教材一年级下册《人之初》为例

• 作者: 吴俊丽
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 蒙学 识字 传统文化
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 字数: 2479字
• 语种: 中文

摘要

“部编本”语文教材重视传统文化的传承,新增了部分蒙学内容.教师在教学时,应坚持以识字为核心,同时有效地进行传统文化的渗透,从学生的需求出发,依托文本特点,挖掘隐含的知识内容,触发语言的魅力,以在反复诵读中归类、在文化浸润中复现、在生活链接中巩固的方式开展识字教学,最大限度发挥蒙学识字教材的教学价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴俊丽		2	0	0.0	0.0