在创意设计课中 培养学生的计算思维能力

• 作者: 王利平
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 创意设计 培养 信息技术 计算思维
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 优质课展台
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 3284字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2017.17.018

摘要

《浙江省义务教育信息技术课程标准》(征求意见稿)指出:小学阶段的学生会对生活中的实例问题化,形成质疑的问题意识和计算思维意识,同时指出计算思维是信息技术学科核心素养的一个重要方面.因此,本文提出在小学阶段开设创意设计课,从选择平台入手开展创意设计,运用"情境创设—任务分析—画流程图—搭建程序—反复调试—迁移应用"的教学模式开展课堂教学,并进行多元评价,从而有效提升学生的计算思维能力.

作者信息

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