PBL教学法在临床护理实习生带教中的应用

• 作者: 林勤
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 临床护理实习生带教 应用效果
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 129,131
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 1567字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.07.065

摘要

目的:观察PBL教学法在临床护理实习生带教中的应用效果.方法:选取我院2015年1月至2017年1月收治的60名护理实习生,平均分为2组,各30人.其中对照组采用常规教学法,实验组采用PBL教学法.带教结束对两组护理实习生的出科考核成绩、临床带教效果进行统计分析.结果:实验组护理实习生的理论成绩、综合成绩均显著高于对照组(P＜0.05),自主收集所需资料、自学能力较强、掌握理解所学知识、评判性思维能力、同学协助精神、有机结合理论和实践、分析解决问题能力、专科护理实习效果、完全取代常规教学法比例均显著高于对照组(P＜0.05).结论:PBL教学法在临床护理实习生带教中的应用效果较常规教学法好.