SPOC教学模式的设计与研究 ——以《接口设计》课程为例

• 作者: 傅妍芳 徐万罗 马静
• 来源期刊: 大众科技
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 教学模式 SPOC 教学设计 MOOC
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 科技人力资源
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 3976字
• 语种: 中文

摘要

在当前教学信息化高速发展的今天,小规模限制化教学模式应用范围的不断拓展,让越来越多的在校教师认识到,相对于基于传统课堂教学模式的MOOC来说,SPOC不仅有着更强的适应性,同时也更容易为学生所接受.本文以"接口设计"课程为例,分析了课程的属性和课程建设的一般性要求,结合翻转课堂相关理论,通过分析课程属性与建设需求,提出了课程建设方法,并对实施后的结果进行了分析.结果表明,通过SPOC模式的改革,不但对"接口设计"课程进行了创新和改革,也让学生的学习体验更加完整、有效,对于提高学生的创新能力具有一定的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅妍芳	西安工业大学计算机科学与工程学院	23	79	5.0	7.0
2	马静	西安工业大学计算机科学与工程学院	14	83	5.0	8.0
3	徐万罗	西安工业大学计算机科学与工程学院	1	1	1.0	1.0