语文课堂评价语“升级”策略

• 作者: 王旭彤
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 工学
• 关键词: 评价语 课堂教学 教学方案 学习态度 认知过程 课堂评价 祖国语言文字 教学任务 课堂学习氛围 学习语言
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: TB47-4

摘要

课堂评价语是课堂教学语言的重要组成部分,在课堂教学过程中发挥着极其重要的作用。高质量的课堂评价语是最能提高教学效率、最能激发学生参与、最能体现教师智慧的。但是,在听课的过程中,笔者发现相当一部分语文教师的课堂评价语存在很大问题,最主要的就是简单化：要么是绕道而走,对学生的回答不加判断;要么是鹦鹉学舌,把学生的答案复述一遍;要么是简单肯定,＂好＂＂嗯＂满天飞。精心设计的教学方案在实施过程中大打折扣,课堂的有效、

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王旭彤		8	2	1.0	1.0