探究小班幼儿计数学习的“最佳路径”

• 作者: 陈颖 马丽洁
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 工学
• 关键词: 计数能力 幼儿 路径 学习 小班 一一对应 自然数列 概念形成
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: TP278

摘要

我们知道，计数是幼儿数概念形成和发展过程中需要掌握的一个重要技能。“计数是指数事物个数的过程，就是将具体集合的元素与自然数列里从‘1’开始的自然数之间建立起一一对应的关系，使数词和要数的单位物体之间一一对应，结果用数字表示。”[1]计数能力标志着幼儿对数的实际意义的理解程度，它是促进幼儿数学思维发展的必经阶段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈颖		29	29	3.0	4.0
2	马丽洁		21	14	2.0	3.0