论文降重
免费查重
数学"本真课堂"教学实施策略初探
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
课堂教学"人文化"的实施和学生"主体性"的落实是数学学科核心素养的要求,也是新课程理念的重要内容.教师要积极转变教学理念和教学方式,教学环节设计融入本真的视角,课前融入"本真"的人文思想,课堂力求"本真"的开放教学,课后呈现"本真"的教学反思,努力营造"本真"的学习环境,有效促进师生科学互动,提升课堂教学效能.
推荐文章
数学课堂教学本真性评价之省思
数学课堂
教学评价
异化现象
返璞归真
数学活动
数学课堂教学本真性评价之省思
数学课堂
教学评价
异化现象
返璞归真
数学活动
开展本真数学课堂教学提高学生数学素养
小学数学
本真课堂
数学素养
初中数学实施高效课堂的教学策略
初中数学
高效课堂
教学
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2017(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中数学
课堂教学
本真
和谐
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程资源
主办单位：
大连理工大学出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-2634
CN：
21-1526/G4
开本：
16开
出版地：
辽宁省大连市凌工路2号
邮发代号：
创刊时间：
2005
语种：
chi
出版文献量（篇）
2573
总下载数（次）
3
总被引数（次）
2096
期刊文献
相关文献
推荐文献
