感悟分享

• 作者: 马玲玲
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

《布卢姆教育目标分类学:分类学视野下的学与教及其测评(完整版)(修订版)》被认为是20世纪教育领域影响最大的4本著作之一.《布卢姆教育目标分类学(修订版)》对教学目标、教学过程中的教学活动和教学评估按24个目标单元进行分类,构成了72种分类结果.该书的完成,表明知识分类学习论思想已被课程、教学和评估专家接受,是科学心理学与教学相结合进入新阶段的标志性成果之一.本文讲的是'知识维度',这里所说的知识是广义的.广义的知识包括事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识,涵盖了文科和理科,