教师干预幼儿同伴冲突的态度现状及策略研究

• 作者: 庄富惠 杨琴
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小班幼儿教师 幼儿 同伴冲突 干预态度
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 管理研究
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G615|G617
• 字数: 4281字
• 语种: 中文

摘要

教师对幼儿同伴冲突的干预态度会直接影响到幼儿自身对于冲突的应对策略.研究采用现场观察和非结构式访谈法发现,小班幼儿教师在处理幼儿同伴冲突时总体上倾向于采用消极的干预态度.因此,应引导教师认识到积极干预的态度对幼儿发展的价值,可以通过加强家园沟通、构建合理的师幼比、增强教师自身的情绪管理能力、提高其干预幼儿同伴冲突的能力来促进教师给予幼儿同伴冲突的积极干预.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨琴	昌吉学院初等教育学院	11	8	2.0	2.0