运用内隐学习理论,优化化学教学环境

• 作者: 徐宜秋
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 内隐学习 教学环境 教室陈设 课堂氛围 探究活动
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G41

摘要

内隐学习是个体自动化地、无意识地获得环境（情境）刺激中信息（知识）的过程。在化学教学中,尝试运用内隐学习理论,布置“润物细无声”的教室陈设,优化教学物质环境,营造民主、平等的课堂氛围,优化教学心理环境,创设真实、开放的探究活动,优化教学内容环境,促使学生不知不觉（超越常规）地解决问题和完成任务,从而提高学习兴趣和认知效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐宜秋		90	6	2.0	2.0