浅谈在科学区游戏中教师的参与指导

• 作者: 刘苑
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 工学
• 关键词: 游戏内容 教师 科学 多样化 幼儿
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: TP393.09

摘要

目前在科学区游戏中，教师存在着制订游戏目标意识不强、对幼儿游戏水平不够了解、缺乏开发性指导等一系列问题。教师应根据游戏内容，制订符合该游戏的具体目标，对游戏行为进行分析判断，利用多样化的指导策略，指导幼儿游戏更好地发展。

作者信息

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1	刘苑		2	0	0.0	0.0