感悟分享

• 作者: 张叶
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2017,（11）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G610

摘要

陶行知,中国人民教育家,教育思想家,曾任南京高等师范学校教务主任,继任中华教育改进社总干事.陶行知是我国儿童创造教育理论和实践的先驱.他认为每个儿童都具有巨大的创造潜力,儿重的创造力需要解放和培养,至今他的这一思想对我国学前儿童创造力培养仍有重大的启示.在陶行知的《创造的儿童教育》一文中,基本内容大致可以概括为三个方面:(1)儿童有创造力;(2)解放儿童的创造力;(3)儿童创造力的培养.其中在解放儿童创造力的部分提出了解放儿童的头脑、双手、嘴、空间和时间,从这几点出发,以解放儿童高层次的潜能,从事高级的思考追求,以至于发明创造.