基础医学中PBL教学法的要求

• 作者: 凌敏 吴耀生 周素芳 王峰
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 基础医学 教学要求
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2515字
• 语种: 中文

摘要

近年来,基于问题的PBL教学法受到世界各地大学的广泛重视.中国医学类学校引入PBL教学法已经有很多年.虽然此教学法已经在基础医学的教育中取得了较好的教学效果,但是目前在开展过程依然存在着一些问题.与传统教学法相比,PBL教学法教学过程的中心点不同、学习的方式不同、对学生能力的考查侧重点不同.PBL教学法要求教师改变教学观念、思路、方法,要求考核方式的变革,要求教材的变革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴耀生	广西医科大学基础医学院	51	409	11.0	17.0
2	凌敏	广西医科大学基础医学院	26	80	5.0	8.0
3	周素芳	广西医科大学基础医学院	45	166	7.0	11.0
4	王峰	广西医科大学基础医学院	12	18	3.0	4.0